2019年1月24日, 国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），提出启动1+X证书制度改革，构建职业教育的国家标准，通过坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制定工作方案和具体管理办法，把“1+X”证书制度作为指导职业教育教学改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领”的重要手段。

2019年，经自主申报、专家遴选、公示等程序，并报国务院职业教育工作部际联席会议同意，北京新大陆时代教育科技有限公司入围第二批职业教育培训评价组织，开发全国首个物联网方向职业技能等级标准——《传感网应用开发职业技能等级标准》，并负责实施职业技能考核、评价与证书发放。

全面落实师资培训

增强师资团队建设

全面贯彻落实1+X证书制度改革，需要一支专业技术扎实的骨干教师、专业带头人等高层次的专业教师队伍。为此，新大陆教育与院校紧密合作，对应初、中、高三级培训师的资质要求，丰富专业教师的“双师”标准内涵，组织教师参加传感网应用开发证书的技术技能培训。截至2020年4月，新大陆教育已累计开展传感网应用开发职业技能等级证书师资培训19场，范围涵盖全国34个省级行政区，共计559名教师参加培训。

面对突发的新冠肺炎疫情，新大陆教育积极响应教育部“停课不停学，停课不停教”的部署，开展传感网应用开发职业技能等级证书线上直播课堂，为院校在疫情期间，进一步深化人才培养方案改革，丰富“双师型”教师内涵，稳步推进“1+X”职业技能等级证书认证工作奠定了良好的基础。

逐步完善课程标准

推动教学资源建设

面对学历证书与职业技能等级证书有机融通，我们更需要做好将专业教学标准与职业技能等级标准的衔接工作，做好专业教学内容与职业技能等级证书培训内容的协同组合工作，构建对接职业技能等级标准的“新”教材。截至当前，新大陆教育已完成并出版了传感网应用开发初级、中级、高级配套教材，并上线新大陆教育微商城，方便院校教师购买；累计共享了七批包含教学视频、PPT、样题、答案解析等内容在内的传感网应用开发免费教学资源，为院校教师教学工作与学生学习实训保驾护航。

随着技术革新、产业升级，新的技术、规范、要求将不断出现，作为对接职业技能等级标准的“新”教材也需要时时更新。新大陆教育也将持续贯彻“职教20条”精神，不断修订专业培养方案，完善课程标准，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。

严格遵循国考标准

确保考试井然有序

2020年1月4日，“1+X”传感网应用开发职业技能等级证书（初级、中级）全国首批试考成功举行，本次试考设置了21个试考考核站点，全国24所院校共495名学生参与了考试。

为高效、优质、安全地保障传感网应用开发职业技能等级证书试考工作的顺利进行，新大陆教育依据考评要求，积极对接各大试点院校，进行考试信息上报、真题审核密封、考核工位布置、考场考务工作等相关工作，以确保整个试考流程秩序井然。试考严格遵循了国考标准，采用“双评制”阅卷，并在阅卷环节上进一步明确与细化，进行一定量的抽检，确保评卷给分科学、准确，杜绝漏判、错判等现象发生，保证试考的公平、公正。

凝聚校企多方力量

促进证书推广工作

为进一步凝聚校企、行业优势，构建合作新平台，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，服务区域经济，促进产业发展。新大陆教育先后联合全国近100家物联网产业生态企业成立全国物联网1+X企业生态联盟，旨在以全国物联网1+X企业生态联盟为载体，充分发挥联盟示范引领作用，实现行业资源的互动交融，提升证书在行业内的知名度及含金量，提高考证人员的就业水平，确保试点工作既出成效又出经验。

在全国物联网1+X企业生态联盟的辐射下，新大陆教育又携手四川省物联网产业联及区域试点院校构建四川省传感网应用开发职业技能等级证书工作推进委员会，与新疆维吾尔自治区相关试点院校成立新疆1+X传感网应用开发职业技能等级证书制度试点协作组，凝聚多方力量，推进1+X试点工作，健全产教融合发展机制，推动新兴产业人才培养水平迈上新台阶。

随着1+X证书制度的推广，必将涉及更大范围、更多类型的社会主体，这不仅是对职业院校的挑战，也是对行业、企业的试炼。面对挑战与机遇并存，新大陆教育必将砥砺前行，加快落实《国家职业教育改革实施方案》的文件精神，以推广“1+X”职业技能等级证书为抓手，大力推进产教融合，推进“X”职业技能等级证书培训和技能提升，强化书证融通，助力“双师型”教师队伍建设，确保人才培养工作有序衔接和持续健康发展，保障“1+X”证书制度稳步推进。