新一轮科技革命对传统产业体系和社会分工体系产生着巨大影响，高水平、多技能复合型技术技能人才越来越成为“时代刚需”，为此，国家开始实行“1+X”证书制度，通过在技术技能人才培养培训模式和评价模式等方面的重大创新，打通学历教育和职业培训之间的壁垒，以职改制度的创新来进一步深化教育改革，为人才强国战略夯实建设基础。

        自国家启动“1+X”证书制度试点以来，北京新大陆时代教育科技有限公司（以下简称“新大陆教育”）积极响应国家政策，更是被教育部遴选为传感网应用开发职业技能等级证书培训评价组织，截止2019年10月，据统计数据显示，参与传感网应用开发职业技能等级证书的试点院校已有三百多所。随着“1+X”传感网应用开发职业技能等级证书试点工作的稳步开展，试点院校也对新大陆教育1+X试点工作的各个阶段性成果给予了高度肯定，本文通过对国家优质专科高等职业院校、教育部首批现代学徒制试点单位、内蒙古自治区首批示范性高等职业院校——内蒙古商贸职业学院（以下简称“内商职院”）秦涛副教授的采访，整理归纳了试点院校骨干教师对传感网应用开发职业技能等级证书试点工作的部分评价与看法。

        作为从事计算机网络专业教学10年，物联网专业教学5年的骨干教师，秦涛副教授一直潜心钻研于相关教学领域，自国家相关政策方案发布以来，秦涛副教授及其所在的内商职院就开始关注其战略布局。

        新大陆教育作为物联网龙头企业——新大陆科技集团旗下子公司，有着深厚的行业背景，多年致力于面向全国高校、职业院校、技工院校进行产、学、研、创校企合作，在物联网教育行业属于佼佼者，其相关人才培养体系也具有系统性、全面性。因而，在内商职院的全力支持下，秦涛副教授选择参加了由新大陆教育组织的传感网应用开发职业技能等级证书师资培训班，并取得了“金牌培训专家”资质。

        他认为，新大陆教育所开展的师资培训有效破解了当前院校老师理论强、技术薄弱的教学瓶颈，培训将理论知识转化为实实在在落地的项目，通过培训能够充分补充技术短板，在未来教学中可以这种借鉴“企业式”体系化教学课程，将其融入院校人才方案，让学生们在学习过程中能够有的放矢，更好地掌握知识、技能。

        教育是国家发展的基石，在当前数字经济背景下，产业转型和升级加快，企业对能适应新兴产业发展的技术人才需求强烈，这就需要职业教育在人才培养的适应性和前瞻性上的进一步发展。

        秦涛副教授表示，新大陆教育是一家有温度、有前瞻性、有社会责任感的企业，其将传感网应用开发职业技能证书相关内容形成系统、有效的课程资源，共享给各大试点院校进行参考，促进优质教育资源走向更广泛的地区、人群，这不仅仅是为了切实提高传感网应用开发职业技能等级证书试点工作质量，更是为了未来教育事业的蓬勃发展。

        同时，他还表示，院校作为人才的摇篮，作为 1+X试点工作的实施主体，在对接职业技能等级证书标准的同时，也需要积极对接培训评价组织，特别是要全力支持这样有“温度”的企业，不断推进校企共建，共同搭建“1+X”资源共享平台，实现教学资源的共建共享，使人才培养目标更加符合职业岗位需求，培养出符合国家战略发展的高素质人才。

  - 采访结语 -  

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        实施 1 + X 证书制度，虽然看起来是新生事物，但其能进一步促进职业教育改革，有助于培养出适应市场需求的复合型技术技能人才，解决社会经济发展与技能人才供给不匹配的矛盾。新大陆教育“1+X”传感网应用开发职业技能等级证书试点工作主要实施者，会继续深化与各大试点院校的合作，促进试点院校应对接职业技能等级证书标准，优化、完善人才培养方案课，实现证书标准与人才培养目标深度融合，培养出适应经济发展的技术技能人才。